（『個性化教育研究』５号、2013年10月、2-14頁） 0 はじめに 本稿の目的は、各教科における子どもの自立型学習（一人学び）としての単元内自由進度学習について、その授業研究の進め方および意義を明らかにすることである。いわゆる一斉指導方式や協同的学…